在日前召开的人才工作会议上，学校明确提出把“人才强校”作为学校主导性战略工程。数学科学学院等9个学院由于积极拓展、创新工作方法，人才引进工作取得丰硕成果获得表彰。数学科学学院、化学与化工学院就各自在人才工作上的做法和经验作了典型发言。现刊发两学院的人才工作经验，以激发各单位人才工作的积极性和主动性，努力实现“业尽其人，人尽其才，才尽其用”的人才工作目标，为学校的健康可持续发展提供强有力的人才支撑。

化学与化工学院：以才引才  以才聚才  辐射引领

在人才建设和引进过程中，学院注重高学历，高水平，高能力的三高要求。自2010年来，先后从国内知名高校和科学院所引进了22名具有博士学位的中青年教师。他们有18人获得了国家自然基金，12人获得了省基金，2人获得教育部归国基金支持，1人获得全国微课比赛三等奖的好成绩。引进的22博士全部获得校级优秀博士支持计划。化学学科的国家基金委每年都会对各高校进行一次科研产出的详细统计，学院在人才引进的力度和成效方面，受到了国家基金委和国内多所高校的关注。

能够取得上述这些成绩，主要有四点体会：

一、做好人才引进工作，得益于学校领导的高度重视和科学决策，得益于人事管理部门的高效执行能力

学校把“人才立校”纳入事业发展的重大建设工程，通过制度建设和政策引导，在全校形成了“人才第一资源”的共识和合力。学校人事管理部门相关同志勤奋敬业，深入各单位调研，准确把握人才队伍建设中存在的问题，推出了具有针对性的“一揽子”举措，在人才建设方面打出了漂亮的“组合拳”，对学院的事业发展寄予了无微不至的关怀和支持，推动了学院的人才队伍建设。

二、科研平台建设是高端人才引进的前提条件

人才能否成功引进，很大程度上取决于为人才提供的发展空间和学校的引才力度，也就是科研平台的建设水平和学校给予人才的优惠政策。这几年，学院建设了省级“生命有机分析重点实验室”、“山东省天然产物与医药中间体开发高校重点实验室”，这些实实在在的科研平台为人才的引进提供了十分必要的先决条件。特别是去年集全校之力由实验设备处牵头购买的核磁共振，为最近从瑞士引进的刘哲泰山学者特聘教授奠定了最基本的工作条件。学校为人才引进开辟了“绿色通道”，提高待遇、安排家属、配套住房等各种措施，为人才引进提供了坚实的后勤保障，解除了人才来校在工作上的后顾之忧。

当然，优秀人才在学术上很优秀，性格上也往往很突出，还需要我们的容忍，放宽我们的肚量。这次高端人才的引进给学校领导出了不少难题，是领导们的宽宏大量和高瞻远瞩，才得以顺利引进这位泰山学者特聘教授。

三、要稳定好、发展好现有高层次人才

只有做好现有人才的稳定，才能更好地吸引外界人才。坚持以人为本，爱才、用才、养才，要在工作上支持他们，在生活上关怀他们，在人格上尊重他们，在心理上满足他们，让他们充分感受到学校、学院的温暖和关怀。只有这样，才能充分发挥他们的聪明才智，为学校的建设发挥重要作用。

四、正确处理“引进人才”与“现有人才”的关系

要加大对现有人才的培养和开发力度，充分调动现有人才的积极性，盘活现有人才资源，切实避免现有人才的流失。在制定引进人才政策时，我们也同步考虑了稳定现有人才政策，正确处理引进人才与盘活现有人才的关系。通过人才引进，激发部分人员的危机感，但也不能顾此失彼，只重视引进优秀人才，而忽视发掘现有人才。做到既大力引进人才，又要激励现有人才，稳定人才队伍，发挥人才队伍的整体效益。

对现有人才，学院采用“送出去”加快培养的办法。学院鼓励老师进修深造，到高等院校、科研院所攻读博士学位，加快适应学院各学科建设发展的需求。2004年教育部评估期间引进的11位硕士研究生，学院对他们的要求是必须要获得博士学位，目前这11人中有9人获得了博士学位，另外2位女硕士研究生，其中1位转为实验员，另1位送到中国科学院过程工程研究所进行培养。

对于人才工作，学院领导班子的宗旨是：配合学校大力开展“以才引才”，充分发挥人才的引领作用，通过引进一个领军人才，吸引若干个顶尖专业人才，聚集一批高层次人才，形成多个“科研创新团队”的新格局，实现学院的跨越式发展。

数学科学学院：全力打造“大师+团队”模式

学院坚决贯彻和落实学校人才强校的精神，把人才引进、师资队伍建设作为学院建设的“重中之重”，牢牢抓住吸引人才、培养人才、用好人才三个环节， 高层次人才引进取得了较好的成效，人才队伍实力进一步提升，为学院的快速、协调和可持续发展提供了强有力的智力支持。

主要体会与做法有：
     一、人才工作是一个系统工程，需要集全校之力才能做好

就我们引进的这名杰青而言，首先是学校领导高度重视和亲历亲为。校领导多次到南京大学与学者交流沟通，介绍学校的情况和有关政策，使学者感受到了学校求才的诚意。其次是主管部门精心策划和付出的辛勤劳动使我们的引进工作顺利成功。再次是要有一个好的和谐干事的平台和环境，学院拥有数学一级学科博士点和数学博士后科研流动站，为学者干事创业提供了一个高水平学术平台。最后全院师生有共同的认识，大家精诚团结胸怀大志营造了和谐干事的环境。

二、 人才引进要有前瞻性

人才引进要根据学校的教学科研及学科发展规划，并结合学院实际来确定人才引进的规模和结构。高层次人才引进要为建设高水平大学服务，即在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面追求卓越、创造一流。

三、对高层次人才要以诚相待，要学会换位思考，要大胆使用

人才引进是一个“温暖工程”，高层次人才来到一个新环境，人生地不熟，要让对方认同你，学院领导一定要亲力亲为，做到：全过程把关、全过程参与、全过程服务。全过程把关可以保证高层次人才引进的质量，全过程参与可以保证高层次人才引进的效率，全过程服务可以提高高层次人才的认同感和归宿感。要做到感情留人，事业留人，待遇留人。人无完人，对高层次人才不要求十全十美，关键是要看他对教学科研工作和学科建设是否有价值，要学会换位思考。

 对引进的高层次人才要根据他的能力、性格进行定位，对优秀的人才要大胆提拔使用。要形成一种“引得进、留得住、用得上、干得好”，“事业有平台，成长有空间，发展有舞台”的良好氛围。

四、要处理好引进人才和本土人才的关系，不要出现“引进女婿气走儿”情况

在引进高端人才的同时，注重稳定学院本土培养起来的人才，人才引进工作与稳定人才工作并重。学院营造了学术自由、尊重人才、尊重知识、公正公平的学术氛围，制定了以业绩和能力为导向、科学合理的人才考核机制，构建平等竞争、能者为先的激励机制，构建责任与利益相统一的责任机制，做到了近几年学院无高层次人才流失现象出现。

五、重视青年教师的培养

青年教师是学院未来发展的希望，是学院教学科研的主力军。学院遵循人才成长规律，对处于不同成长阶段的青年教师，有针对性地进行扶植和培养。把那些善于独立思考、有独创精神的青年教师纳入培养计划，为他们创造良好宽松的学术环境，鼓励他们敢于探索，敢于提出新观点；给青年教师压担子，激励他们干事业、求发展，保证他们创新有机会，干事有舞台，发展有空间，在为学院的发展贡献自己聪明才智的同时，实现自身的全面、可持续发展，体现自己的人生价值。

下一步人才工作的目标与方向：

一、培育造就学术大师和教学名师
　　培育造就学术大师和教学名师，是学院师资队伍建设的核心工作，要进一步解放思想，开拓工作思路，精心组织筹划，落实保障措施，培养和吸引知名学者、杰出青年基金获得者或相当层次的优秀人才，为他们创造良好工作学习环境，建设学术高水平交流平台，积极培养教学名师。

二、建设以“大师”为核心的创新团队
　　在不断凝练学科方向的基础上，围绕国家重大基础研究和人才培养基地建设为契机，建立和完善以学科带头人为核心凝聚学术队伍的机制，形成5个左右以知名学者、优秀学科带头人为核心，具有重要示范作用的教学科研团队，实现“出一流成果，创一流水平；育一流人才，建一流队伍”。

三、积极引进高层次人才
　　根据学院学科发展和教学科研工作的需要，精心凝炼学科方向，优化资源配置，大力引进学科、学术带头人和具有博士学位的优秀青年教师。要敞开胸怀、放开视野、拓宽思路，积极从国内外知名大学延揽人才，主动吸引人，认真选好人，切实用好人。

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